City Journal<\/a>: I 1998 vedtog en folkeafstemning i Californingen Proposition 227 kaldet “Loven om engelsk til b\u00f8rnene,” som afskaffede delstatens industri til moderm\u00e5lsundervisning. Resultatet burde if\u00f8lge uddannelseseksperterne ikke se s\u00e5dan ud: K\u00e6re sm\u00e5 hispanic elever p\u00e5 en Santa Ana grundskole viser stolte deres engelske sprog frem for en bes\u00f8gende. De samme elever kalder med gl\u00e6de p\u00e5 deres l\u00e6rer p\u00e5 vej til frokost: “Hej, miss Champion!” En stigning i hispanic elevernes engelsk f\u00e6rdigheder i hele delstaten.<\/i><\/p><\/blockquote>\nI artiklen n\u00e6vnes \u00e9t godt argument for modersm\u00e5lsundervisning, og det er at undervisning i fysik og for eksempel historie med fordel kan blive undervist i elevernes f\u00f8rstesprog, hvis de ikke kan f\u00f8lge med i den almindelige undervisning. Men det giver if\u00f8lge artiklen kun mening i gymnasiet hvor der undervises i mere avancerede begreber.<\/p>\n
Resultaterne fra Californien ligner dem i det fransk-talende Quebec i 1965 besluttede at for f\u00e5 af de engelsktalende b\u00f8rn l\u00e6rte fransk. De besluttede at s\u00e6tte b\u00f8rnene ind i klasser hvor der kun blev talt fransk hele dagen, og kun n\u00e5r de kunne tale fransk fik de mulighed for at blive undervist i engelsk. Ordningen var en overordentlig succes.<\/p>\n
M\u00e5ske handler \u00f8nsket om modersm\u00e5lsundervisning om noget helt andet end vellykket undervisning. M\u00e5ske handler det om en art kulturst\u00f8tte, for n\u00e5r b\u00f8rnene bliver undervist i hovedsproget i et land og taler hovedsproget i skoleg\u00e5rden, s\u00e5 bliver deres kulturelle baggrund sat under pres. Efter et par generationer risikerer minoritetskulturen at forsvinde helt, og resultatet er en frivillig assimilering ind i majoritetskulturen. Er m\u00e5ls\u00e6tningen et multikulturelt samfund, s\u00e5 er assimilering af det onde uanset om det er frivilligt eller ej.<\/p>\n
USA har lige fra starten v\u00e6ret en enorm succes som indvandrerland ved at have praktiseret frivillig assimilering. Den praksis gik man i sidste halvdel af 1900 tallet v\u00e6k fra og resultatet har v\u00e6ret store problemer med de efterf\u00f8lgende indvandringsb\u00f8lger fra Mexico, Haiti og andre steder. Man kan argumentere for at de grupper er ganske velintegrerede i og med de udm\u00e6rket kan beg\u00e5 sig i de amerikanske parallelsamfund uden at kunne et ord engelsk. Det er der selvf\u00f8lgelig ikke noget i vejen for hvis man vil det, men problemet opst\u00e5r n\u00e5r der iv\u00e6rks\u00e6ttes initiativer som fjerner incitamenterne til at blive assimileret ind i majoritetskulturen. Lige s\u00e5 slemt bliver det hvis der s\u00e5 opst\u00e5r krav om tvangsassimilering, for det er om noget endnu mere skadelig og destruktiv i forhold til at f\u00e5 skabt et st\u00e6rkt og sammneh\u00e6ngende samfund.<\/p>\n
Debatten i Danmark handler om p\u00e5 den ene side at modvirke frivillig assimilering, og p\u00e5 den anden side pr\u00f8ve at gennemtvinge assimilering. Heldigvis fungerer den frivillige assimilering alligevel her i landet, men vi kan bruge erfaringerne fra Californien og Quebec til ikke at underminere den frivillige assimilering. Det kr\u00e6ver bare at vi trodser de politiske uddannelseseksperter og ser p\u00e5 fakta og erfaringer i stedet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Man skal ikke diskutere undervisning eller integration ret l\u00e6nge f\u00f8r man bliver m\u00f8dt med argumentet: “Alle eksperter siger at moderm\u00e5lsundervisning er godt for to-sprogede elever.” Jeg skal ikke bestride at alle eksperter de lytter til siger det, men fakta siger noget andet. City Journal: I 1998 vedtog en folkeafstemning i Californingen Proposition 227 kaldet “Loven…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[16],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/heresyblog.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/201"}],"collection":[{"href":"https:\/\/heresyblog.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/heresyblog.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/heresyblog.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/heresyblog.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=201"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/heresyblog.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/201\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2296,"href":"https:\/\/heresyblog.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/201\/revisions\/2296"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/heresyblog.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=201"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/heresyblog.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=201"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/heresyblog.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=201"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"\"](\"http:\/\/heresyblog.com\/wp-content\/uploads\/billeder\/bogstaver.jpg\")
Man skal ikke diskutere undervisning eller integration ret l\u00e6nge f\u00f8r man bliver m\u00f8dt med argumentet: “Alle eksperter siger at moderm\u00e5lsundervisning er godt for to-sprogede elever.” Jeg skal ikke bestride at alle eksperter de lytter til siger det, men fakta siger noget andet.<\/p>\n